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计算机

浅析高职院校计算机专业学生为何难就业及改善措施

时间:2017-05-15 09:19:04   作者:admin   来源:京都名师论文网   阅读:8   评论:0
内容摘要: 摘要:高职计算机专业从开始建造到如今的安稳开展为社会供给很多的计算机人才,推进社会的开展,可是如今高职院校学生的能力和本质与社会的需要不符合,形成高职院校学生就业率低下的现状。这篇文章扼要介绍工作能力的有关信息和中国如今高职院校计算机专业教育现状,剖析中国高职计算机专业学生工作...
    摘要:高职计算机专业从开始建造到如今的安稳开展为社会供给很多的计算机人才,推进社会的开展,可是如今高职院校学生的能力和本质与社会的需要不符合,形成高职院校学生就业率低下的现状。这篇文章扼要介绍工作能力的有关信息和中国如今高职院校计算机专业教育现状,剖析中国高职计算机专业学生工作能力下降的因素和改善办法。
  
  关键字:高等职业教育;计算机专业;学生工作能力
  
  一、高职专业学生工作能力的现状
  计算机专业学生在市场上处于求过于供的状况,一方面是因为校园培育的计算机专业人才的数量少,另一个方面是社会对人才的请求高,很多校园培育的人才不符合社会的请求。经过不完全统计,女人的专业技能大多数处于通常水平,而男生则处于通常及以上的水平,男生对专业常识的把握程度也比女人把握的程度高,女人在这方面还需要加强;可是女人在英语学习上的能力高于男生;计算机开展迅速,新的常识不断涌出,男生对新常识的承受能力强,了解的程度也比女人高,在其他能力上也是相同。
  
  二、高职计算机专业学生工作能力低下的因素剖析
  1.缺少对计算机人才的精确定位。高职院校的计算机专业的教育工作者在制定教育方针比较含糊,教育内容对工作能力培育没有精确地定位,组织的教育内容主要以理论常识为主,而且理论常识含量大,内容没深度,学生操作能力和社会生存能力没有得到培育,经过这么培育的学生工作能力差,表现为理论不厚实、缺少实习,尤其是办法能力和社会能力低下。
  2.课程设置不合理,教育办法过于单一,实习教育质量不高。高职院校计算机专业的教师在制造教案时重视常识的体系性、衔接性和完整性,没有实行教育改革的请求,尽管教师可能在讲堂大将常识分块解说,可是教育的全部体系依旧是依照教案解说;而且讲堂上教师以讲课的形式教育,疏忽学生实习操作技能的培育,即便组织一些课时的实习课,可是是对讲义常识的重复进程。这么的教育形式下降学生学习积极性,学生养成依赖性,讲堂教育质量低下。
  3.计算机专业教育内容陈腐。计算机的功能不断更新,体系在不断的晋级,计算机技能也在不断更新,这就请求计算机人才一向坚持学习的状况,及时学习和了解呈现的新常识,满意公司的请求。可是中国如今的状况是公司与校园是相对独立个别,校园采纳关闭式学习,教材内容过期,学生未能及时触摸公司中的新技能和社会上呈现的新常识,因而致使计算机人才的培育与社会市场需要严峻脱轨。
  
  三、改善办法
  1.脱节学术教育捆绑,完成高职计算机教育的精确定位。高职院校计算机建立是为了培育出合适社会生产一线需要的学生,因为很多高职院校归于闻名大学的隶属校园,教育形式遭到本科影响严峻,重视理论常识,疏忽学生工作能力的培育,在师资力量方面没有本科院校强,教授的计算机专业常识不够体系全部,因而高职院校尽管可能是本科院校的隶属校园,可是学院负责人应尽力使其教育形式脱节学术教育的影响,完成高职计算机焦旭方针。
  2.加强专兼职师资队伍建造力度。高级教育院校的教师都应具有较强的能力,尤其是高职院校的教师的实习能力要强,高职院校的教师有一部分是公司里的技能人员或管理人员,联系着学生与公司,兼职教师能给学生供给最新的技能和常识,保证学生跟上年代的脚步,因而校园应根据自身的培育方针,引入公司的专业人才,给学生供给非常好的学习条件,完成专职与兼职联系培育学生的构造。
  3.构建校企协作形式,进步学生工作能力。社会对高本质人才的界说是厚实的理论常识,优异的实习操作能力,兢兢业业的工作态度,正确的价值观。关闭的校园中培育不出这么高本质的人才,经过校企协作,校园供给理论常识学习,公司供给实习环境,进步学生的团队意识和集体荣誉感。
  
  四、结束语
  如今咱们现已进入信息化年代,计算机在人们的日子中占据主要位置,衣食住行均离不开计算机,计算机推进社会开展,高职院校培育计算机专业的学生能力较强,可是因为教育形式疑问,学生不一定合适公司供给的岗位,很多研讨者现已注意到这个疑问,并参与研讨,发现更多的缺乏点并提出合理的主张,进步学生的工作能力,社会只要在新的血液不断输入时能力坚持开展。

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