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工商管理

高校工商管理本科生作业竞赛力疑问探求

时间:2017-06-01 09:27:35   作者:论文发表   来源:http://www.sslww.com   阅读:852   评论:0
内容摘要:  摘要:文章经过对在校工商管理本科生、公司及工商管理结业生别离发放查询问卷,对20位工商管理专业在校生和结业生进行盯梢查询和访谈,对高校工商管理本科生作业竞赛力疑问进行查询剖析,并依据相应的查询成果提出有关主张,以期进步工商管理本科生的作业竞赛力。  关键词:工商管理;本科生作...

  摘要:文章经过对在校工商管理本科生、公司及工商管理结业生别离发放查询问卷,对20位工商管理专业在校生和结业生进行盯梢查询和访谈,对高校工商管理本科生作业竞赛力疑问进行查询剖析,并依据相应的查询成果提出有关主张,以期进步工商管理本科生的作业竞赛力。

  关键词:工商管理;本科生作业;竞赛力;双轨制;教育

  跟着中国经济增速放缓,人员红利的逐步不见,大学生的作业压力也在不断加大。工商管理专业作为一门掩盖范畴广、实习性强的专业,为公司培育了大量使用型人才。但这些年,工商管理专业结业生存在很大的作业压力。基于此,这篇文章对高校工商管理本科生作业竞赛力疑问进行查询剖析,并依据相应的查询成果提出有关主张,以期进步工商管理本科生的作业竞赛力。

  一、研讨计划
  1.问卷计划和发放。本次研讨别离设置在校生问卷、公司及结业生问卷,别离对在校的工商管理专业本科生、公司以及已经走上作业岗位的工商管理专业结业生进行问卷查询。经过问卷查询的成果,了解工商管理专业在校生对工商管理专业的知道程度和对该专业的一些感触,一起了解实习作业对工商管理专业的请求,对工商管理专业的结业生在实习作业中的长处和缺少进行查询。问卷查询首要以湖南省高校为主,另对江西省、广东省、黑龙江省、四川省、湖北省的有些高校的工商管理专业大学生进行了调研。两品种型问卷的调研时刻均为一个月,其间在校工商管理本科生发放了500份,有用收回463份,收回率92.6%;对公司及工商管理结业生问卷发放了200份,有用收回185份,收回率92.5%。


  2.个案追踪查询。研讨挑选了20位工商管理专业在校生和结业生进行了盯梢查询和访谈。经过与在校生及结业生进行面临面的交流,十分好地了解了学生对工商管理专业的一些知道和观点,进一步证明定论。

  二、高校工商管理本科生作业竞赛力疑问调研
  依据在校生问卷查询成果发现,在被查询的学生中,有52%的人以为更多的校企协作是进步工商管理专业本科生作业竞赛力的杰出路径,这也说明晰如今工商管理专业在校企协作方面是显着缺少的。依据公司及结业生问卷查询成果显现,在招聘时,92.86%的用人单位是垂青学生在校时期的实习经历。从这两个最突出的疑问来看,工商管理专业的人才培育方式还有待进步。一起,在校生对工商管理专业缺少明晰的知道,在被查询的在校生中只要2.5%的人对工商管理专业的作业方向很理解。对专业定位的不明晰也是工商管理专业本科生的作业竞赛力短板。调研中,以下5个方面的疑问表现得较为突出。


  1.教育重“量”而不重“质”。工商管理专业是一个常识面包含十分广的专业,工商管理专业开设的课程品种多,掩盖面广,既包含《管理学原理》、《人力资源管理》、《战略管理》等管理类中心课程,又包含《微观经济学》、《微观经济学》、《金融学》等经济类课程,还涉及到法令、房地产等方面的常识。由于开设的课程太多,致使每一门蜻蜓点水,求广不求精,重“量”不重“质”。这也在必定程度上使工商管理专业的学生对所学专业的知道含糊,然后影响了他们对将来的作业进行合理的计划。


  2.理论与实习学习不对称。工商管理专业生源大有些来自文科,专业的实习性不如理工科类专业强,往常的理论学习不能及时在实习中加以运用和稳固,致使有些学生对工商管理专业的实用性发生质疑,然后会发生“学习无用论”的主意,下降工商管理专业的教育质量。


  3.校企协作的缺失。工商管理专业研讨的是现代公司的管理,而大有些高校的工商管理专业缺少与公司的交流交流,不能紧跟公司的需求来定向培育人才,教师讲课所引证的事例多是一些像华为、google这么的公司事例,这些事例尽管典型,但教师和学生都缺少切身的领会,无法取得在实习中学习的时机。


  4.学生使用才干较差。实习教育的缺少使工商管理专业的学生更倾向于考虑疑问而不是着手去处理疑问,这通常致使工商管理专业结业生在作业时由于使用才干较差而遭到公司的回绝。依据对公司进行查询的成果显现,公司对工商管理本科结业生的使用才干是不太满足的,其间只要2.22%的公司人士以为工商管理本科结业生的使用才干很强,81.11%的公司人士以为使用才干较差或很差。


  5.学生缺少中心竞赛力。工商管理结业的学生比较于别的专业性较强的同龄人比较是处于弱势的,他们通常在大的局势和整理掌控方面显现出必定的优势,可是这并不适宜公司对人才的需求和请求。依据对公司进行查询的成果显现,如今的公司对众多高校工商管理结业生的归纳实力是存在质疑乃至是不满的。查询成果显现,其间只要2.6%的公司人士以为工商管理本科结业生的中心竞赛力强,81.25%的公司人士以为其间心竞赛力弱乃至是差。

  三、高校工商管理本科生作业竞赛力进步对策
  高校工商管理本科生作业竞赛力进步需求从政府、校园和学生3个方位来处理。
  1.政府鼓舞“双轨制”教育。尽管如今简直一切专业都请求学年实习,可是许多状况下短短一两周的实习只能让学生蜻蜓点水。政府作为校园和公司之间的桥梁,应当充分表现其过渡作用。政府能够学习德国的做法,大力推广“双轨制”教育,即本科生在完结必修的根底课程以后,不想持续从事科研的学生能够将一半的学习时刻放在公司实习中完结。固然,德国的“双轨制”教育在许多国家和理工科专业中施行并不成功,由于有些专业需求厚实且深沉的理论功底,而这些理论只能在校园会集学习,可是这项准则十分适宜对实习请求高的工商管理专业。“双轨制”教育还存在一个首要疑问就是公司关于实习生的承受程度。中国公司不同于德国公司,更倾向于承受培育完善的学生,而不乐意花费本钱进行过多的职工训练。关于这一点,政府能够表现本身的调控作用,关于承受“双轨制”学生的公司进行必定的补助,比方减免税收等,推进公司和校园的双赢协作。


  2.校园供给全方位培育。校园作为学生教育培育的首要阵地,对工商管理本科生作业竞赛力的进步起主导作用。


  (1)专业课程设置。为学生供给灵敏的课程设置是处理课程死板的最首要的办法。“灵敏”体如今两个方面,第一是要树立灵敏的选课体系,第二是要拟定灵敏的查核准则。关于工商管理专业的绝大多数学生来说,尽早走上职场、堆集经历也是他们本科学习的首要方针之一。适逢教育部赞同在校大学生“休学创业”,高校应当以“学分制”作为学位颁发的衡量标准,在规则必修课程和选修课程学分后,让每个学生依据本身的学习才干在校园的有关准则下自立挑选每学期课程。


  (2)实习才干培育。由于工商管理课程实习性较强,适用于理论查核的考试准则并不能完全查询学生的常识或技术的程度。课程的考试办法通常决议了教师的授课目的,以及学生的学习办法。更多的教师为了确保考试内容的传授,而弱化乃至减少所谓“超纲”常识。而学生也会尽量投合考试结构以期得到更高的分数。由于团队协作才干关于工商管理学生来说至关重要,因而有些课程能够采取小组协作的方式进行查核。即依据小组作业的状况评判全部组的分数,而不是以学生个别作为评判方针。这么做,一方面减少了教师的作业压力,另一方面让学生在小组内发生自我管理和自我鼓励,进步查核准则的可行性。


  (3)言语水平进步。为了处理结业生在作业中的“交流”疑问,高校应当拟定课程或许举办活动,多方面进步工商管理本科生的言语水平。言语水平的进步,不光是指学习英语乃至是第三外语,更多的是中文母语水平的进步。一方面校园应当供给更多交流和写作课程的挑选,另一方面在平时教育过程中就要标准学生的言语表达,比方安置更多的小论文作业或许供给更多课堂展示的时机等等。第三,校园的团学会要安排更多的课外活动和比赛,如演讲比赛、辩论赛等活动,让学生有更多的时机得到不同程度的训练。


  3.学生自立进步软实力。
  (1)树立与时俱进的作业观念。依据查询,在工商管理大四学生中,有66%的受访者都准备去北上广深以及别的省会城市作业。以湖南某高校商学院而言,学院与湖南联通协作树立的“联通班”(即大四湖南籍学生结业前数月开端进入联通实习,结业以后回客籍的联通分公司作业)。在大四学年开端之初鲜有问津,大有些人都不情愿结业后回到家园小城市乃至小县城作业。可是风趣的是,在大四准结业生经历了大半年找作业和实习的磨炼以后,“联通班”却成了公认的好时机,许多湖南籍学生后悔莫及。究其根源,是由于许多学生的作业观存在疑问,他们坚持以为去大城市才干有十分好的开展。在“互联网+”蓬勃开展的今日,小城市拥有更多没有开发的商场和较小的职业竞赛。相同,中小型公司由于开展的需求也也许愈加爱惜高素质的专业人才。与其挤破头去大城市蜗居,不如改动观念,在经济形势较好的中小城市、中小公司谋得一职。这么的作业观念,也是进步作业竞赛力的一种好的办法。


  (2)拟定完好接连的职业计划。由于工商管理专业面广,能够进入的职业多,致使许多学生发生“挑选困难症”,呈现所谓的“苍茫”。许多在校学生都有方针,但更多时分这个“方针”仅仅“神往”,由于没有基层建筑去支持。咱们以为,工商管理专业学生在拟定职业计划时应当选用“方针导向性”计划,由总体方针向下分解,终究得到短期方针。另外,方针不宜过细,在计划施行的一起要定时自我查看,自我反馈并及时调整。


  (3)参与专业有关的实习活动.本次查询中,76%的工商管理在校生表明参与过最少一次校外实习或许兼职活动。可是80%的实习职业和职位都是会集在技术含量较低、耗时长的作业,比方“外卖员”、“发单员”,很少有人对自个从事的实习活动进行总结和考虑。90%的工商管理在校生表明,参与兼职更多是为了得到零花钱。

  因而,从总体上看,大学时期的实习和兼职对作业竞赛力的进步影响有限。关于工商管理专业的学生来说,更应当理解“时机本钱”的概念,只要挑选了适宜的实习并从中收成经历和常识,才干有用下降时机本钱。因而实习应当遵从职业计划,有的放矢地寻觅对口的、标准的公司,尽量坚持与公司的长期实习联系(如3个月以上),尽量完好地参与公司业务流程。在没有找到适宜的实习岗位时也不要滥竽充数,宁可花时刻学习专业技术,也不要将时刻糟蹋在简略的重复操作上。


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