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计算机

信息技术推进高中地理教育效率的探析

时间:2017-07-15 10:35:34   作者:论文发表   来源:http://www.sslww.com   阅读:1026   评论:0
内容摘要:信息技术的开展推进了职业的革新,也对人的素质提出了更高的要求,特别是对国民教育事业发生了巨大且深入的影响,特别对我国的基础教育发生了史无前例的应战。下面是小编搜集整理的有关内容的论文,期待我们阅览参阅。    摘要:信息技术在当时社会的开展中起着越来越重要的效果。高中地理触及知识...
信息技术的开展推进了职业的革新,也对人的素质提出了更高的要求,特别是对国民教育事业发生了巨大且深入的影响,特别对我国的基础教育发生了史无前例的应战。下面是小编搜集整理的有关内容的论文,期待我们阅览参阅。
  
  摘要:信息技术在当时社会的开展中起着越来越重要的效果。高中地理触及知识内容较多,老师要跟从当时年代的潮流,在讲堂中恰当选用信息技术来提高学生学习地理的喜好,让高中学生在丰富的课堂学习中提高学习效率。
  
  关键字:高中地理;信息技术;教育效率
  
  在当时新课程的开展下,提高学生学习的效率,帮助学生进一步提高学习的质量是老师教育尽力的方向。作为高中地理老师,要联络地理学科的特征,重视联络信息教学的方法,让高中地理学习的课堂变得愈加生动有趣,让高中学生愈加有效率的学习。
  
  一、有助于加强高中学生的了解能力
  
  信息技术望文生义即是在课堂上选用互联网的学习方法,高中学生的学习内容复杂,许多的学生不可以有用完好的承受地理知识的全部内容。作为高中地理老师,在课堂上选用信息技术的学习方法,可以增强学生的了解能力。地理学习有许多的知识需要学生去幻想和考虑,一些学生的学习能力较差不简单了解,可是假如老师选用这种信息教育方法就可以推进学生的了解,大气运动规则以及日照时间的有关地理学习内容,这些地球运动的知识本身就比较难,又是地理学习的要点,作为地理老师,应当在课堂上运用多媒体给学生展示有关的地理学习方法,老师假如单纯的解说大气运动的规则和过程,学生的学习就相对含糊,在遇到相同类型的标题变换时,仍是不可以清楚地了解,老师假如运用PPT进行教育,就能选用图画的方法详细的展现大气运动的全部过程,假如有些学生还不能了解,老师还可以播映大气运动知识的学习视频,让高中学生在动态的环境展现中愈加生动的了解大气构成的因素和过程,也可以帮助高中学生在头脑中构成动态的了解图画,推动高中学生对大气运动常识的了解,合作高中学生更快更简单的学好大气运动有关内容
,这样经过信息技术的地理学习也可以帮助高中学生延伸学习,提高做题的准确率,达到高效率的地理课堂教育。
  
  二、有助于推进高中学生的回忆能力
  
  2.1地理的学习离不开回忆,高中地理除了需求学生较强的逻辑思维能力以外,还检测学生的回忆力。由于在地理的学习中,许多的学生被铁路图、煤炭散布图、种族散布图以及全世界的河流、山脉图回忆所困惑,导致本身在学习的过程中呈现各种困难。
  
  2.2老师在课堂上教育的时分要注重选用信息技术的教育方法来加深学生的回忆,由于信息技术便利展现学习内容,在解说到我国山脉、河流、城市以及资本散布的时分,老师除了让学生观看纸质的地图以外,还可以运用多媒体播映这些内容的有关电子图画,由于信息技术兴旺,在地图的展现中既可以进行扩展又可以进行减小,学生在学习过程中可以随时进行变换和改变,对于地图中展现的内容进行份额的缩放,想看每一个当地详细的形状都可以专门去研讨、回忆和调查,让更多的学生融入地图学习的过程当中,这样学生不管在学习任何知识的时分都可以借助于网络信息技术去调查、回忆和了解,也可以加深学生对于地理知识的形象。
  
  2.3由于地理知识回忆较多,学生假如在学习完以后对知识点不加以稳固,就会很简单忘掉自己所学习的内容。学生必需要及时的温习和稳固,作为高中老师而言,要让学生在学习中运用好信息技术进行地图的学习和回忆,注重在课上和课下都运用信息技术回忆学习,然后让高中学生养成杰出的学习习气,假如可以长时间坚持运用信息技术进行学习和回忆,就能节省学生的学习时间,也可以帮助高中学生更有效率的学习。
  
  三、有助于提高高中学生的思想能力
  
  3.1随着年代的开展,信息技术越来越广泛地运用到课堂教育的过程当中。高中地理知识学习内容许多,其间许多对于地球运动的内容都需要学生进行许多的核算和了解,月球、地球以及太阳运动的有关知识,包含一些大气运动、河流运动的知识点等等,许多的学生在学习这些知识的时分思想变换较慢,发生不自信的状况,然后很简单抛弃对地理知识的学习和考虑。
  
  3.2可是假如老师可以在课堂上选用信息技术教育方法,高中学生在遇到地球运动常识的时候,就可以生动形象的看到实在拍照的画面以及地理场景模仿的现场画面,这样在全部地球运动知识解说的过程中,老师依据实在画面再作出有关生动的课堂理论解说,每个学生就会被动态的画面所招引,在这样综合学习的方法下就可以提高对地理知识学习的爱好,更有热心去研讨较难的地球运动常识,确保高中学生投入更多的时间去考虑和操练,让高中学生放松自己的心态去积极投入学习,这样也可以帮助高中学生更灵敏的转化思想,完成从理论学习到实践学习以及将实践内容运用到讲义学习的过程,加深高中学生对知识的形象,选用信息技术这种活络的教学方法激起学生的创新思想,了解地理中较难的知识点,练习学生的逻辑思想能力,让高中学生更快、更有效率的学习地理知识。
  
  四、有助于推进学生的微观幻想能力
  
  4.1高中地理学科知识内容复杂,许多的知识点让学生难以进行进一步的考虑和延伸,许多学生在学习中就像热锅上的蚂蚁团团转,找不到学习的方向。信息技术最大的长处即是老师可以随时给学生展现更多的知识学习内容,明晰明晰的展现知识结构,作为新时期的学生和老师,应当懂得怎么有效的应用计算机和网络,由于核算机信息技术可以拓展学生的知识面,协助学生理清知识点,经过视频、图表、图画、文字等各种款式的方法传达给学生一些信息,可以让学生看到更多的有关知识点,然后丰富学生的知识、拓展学生的视界,提高学生的微观幻想能力,让自己的地理思想愈加积极,提高高中地理的讲堂学习效率等等。
  
  4.2在高中地理讲义中会学习到黄土高原的地貌、水土流失以及黄土高原的管理状况等学习内容,一些学生虽然在学习这一知识点的时候或许通过讲义上的图像了解一些黄土高原的情况,可是在做题过程中仍是不可以极好的联络知识进行转化,那么假如老师在学习这一知识的内容时将黄土高原一切的知识点都罗列出来,学生经过多媒体明晰的展现就可以愈加开阔的了解自己的知识学习内容,再加上一些学习视频等进行辅佐学习,高中学生就犹如走进黄土高原本身,愈加透彻的了解黄土高原知识,不仅学会了根本的讲义上的知识点,也可以确保本身在做题中进行充分的联络和幻想,有利于推进高中学生的微观幻想能力,进一步提高了地理课堂学习效率。
  
  五、定论
  
  在高中地理知识的学习中,有一些笼统的学习内容需要学生去进一步了解。当时作为高中地理老师,要在课堂上活跃选用信息技术进行教育,推进高中学生的思想能力、回忆能力了解能力以及微观幻想能力,让高中学生在地理的学习中放下担负,在丰富的课堂教育中愈加自信和简单的学习地理知识,然后完成高质量、高效率的地理课堂学习。

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