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理工科类

生物化学实验课论文范文

时间:2017-07-27 09:48:38   作者:论文发表   来源:http://www.sslww.com   阅读:1737   评论:0
内容摘要:摘要:基础生物化学试验是面向本校药学、医学、环境科学和物理学等非生物学专业开设的基础性试验课程,具有上课人数多,学生理论和试验水平良莠不齐,而课时却相对较少的特色。为了获得良好的试验教育效果,经过不断的尽力探究和实习,经过优化试验教育内容、改善试验教育方法、构建双向评价系统和建立...
摘要:基础生物化学试验是面向本校药学、医学、环境科学和物理学等非生物学专业开设的基础性试验课程,具有上课人数多,学生理论和试验水平良莠不齐,而课时却相对较少的特色。为了获得良好的试验教育效果,经过不断的尽力探究和实习,经过优化试验教育内容、改善试验教育方法、构建双向评价系统和建立长效激励机制等方法,将夯实试验基本技术与提高学习能力有效的结合起来,突出了学生在学习中的主体方位,充分调动起师生在试验教育活动中的积极性,获得了试验教育效果的整体反应,推进了试验教育的积极展开,为提高试验教育质量和培养实习型人才奠定了基础。下面是论文网站小编搜集的生物化学试验论文的材料。
  
  关键字:试验 结合 生物化学
  
  1结合的长处
  
  1)试验室设备利用(率最大化,防止设备的重复置办。
  
  传统的生物化学试验教育首要运用分光光度计、水浴箱和玻璃仪器,与化学试验教育类似。因此试验室结合后仪器共享得到了充分完成。
  
  (2)打破院系边界。
  
  (3)试验室空间方位得到充分利用。
  
  结合后对课程作统筹计划,因此减少了试验室搁置,现在化学分析试验室是满负荷工作。
  
  (4)减少试验室教育辅佐人员装备。
  
  (5)减少常用化学试剂的重复置办。
  
  生物化学试验通常为小量试验,有时乃至是微量试验,所用化学试剂相对较少。试验室结合后可减少试剂浪费。
  
  2结合的缺陷
  
  (1)试验室无法满意分子生物学试验教育需求。
  
  分子生物学试验技术已经变成生命科学领域中的通用技术,是学生将来进行医学科学研讨的必备手法。而现行化学分析试验室硬件水平无法满意分子生物学试验教育要求。
  
  (2)试验室与教研室的分别严重制约生物化学与分子生物学学科的建造和展开。
  
  生物化学与分子生物学学科为海南省重点学科,又为我校硕士点建造支撑学科,我校从2014年开端承当硕士研讨生生物化学与分子生物学的理论教育和试验教育工作。因为现在我校缺少科研试验室,教育试验室也作为老师科研场合。教研室与试验室的长时间分别,极大地制约了老师的科研工作,不少老师的课题研讨需求到校外试验室进行,这与将来生物化学与分子生物学学科在校园中的教育人物不匹配。
  
  (3)生物化学试验教育改革难以展开。
  
  现在生物化学试验与其他3门试验课程结合为一门化学分析试验课程,课程担任人为化学分析试验室担任人,课程计划、试验室计划都由课程担任人担任施行。但是化学分析试验课程中的生物化学试验教育仍由生物化学与分子生物学教研室老师担任教育。每次课程纲要修订、试验教育项目更改都需求由课程担任人跨院系举行不一样教研室老师会议,难以完成多有些和谐。有些生物化学试验内容严重落后,学生毕业后真实能用到的知识不多。而假如由授课老师进行教育改革计划、试验项目更新,又很难得到试验室的支撑。例如这些年被以为在试验教育中有效的综合性试验和计划性试验,现在在生物化学试验教育中没有展开。
  
  (4)试验室计划及设备更新受到严重影响。
  
  因为试验室计划和设备更新都由课程担任人提出并履行,因此不免受到担任人自身专业背景的影响。近10年来,生物化学试验教育所需仪器仅对分光光度计进行了替换,而分子生物学试验教育所需设备没有增加和更新。
  
  (5)试验室教育辅佐人员的培养受到严重影响。
  
  因为试验室现在从属于药学院,因此生物化学试验员无法参与生物化学与分子生物学教研室的团体备课以及教育任务、科研课题的承当,严重影响试验员的职称评定和专业能力提高。
  
  (6)变成急诊医学等新办专业评价的“硬伤”。
  
  新办专业首届学生毕业前,教育厅安排有关专业人员进行评价。而这些年新办专业评价时对医学院校没有独立生物化学试验室提出较多质疑,这会影响学生科研能力的培养。
  
  (7)教育试验室在课余向本科生敞开受到影响。
  
  虽然校园发起敞开试验室,推进大学生创新试验展开。但试验室的敞开需求试验教育人员和工作人员合作,因此现在进行的大学生生物化学创新试验并没有在化学分析试验室进行。
  
  (8)教研室和试验室工作和谐艰难。
  
  因为教研室与试验室从属不一样有些,触及的跨院(系)试验室较多,而校园规则教职工奖金补贴由各院(系)独立计算,这些都使得教研室和试验室之间工作和谐艰难。
  
  3结语
  
  鉴于生物化学试验室与教研室分别的利弊,以及生物化学与分子生物学学科在教育与科研工作中的主要方位,笔者主张,在医学院校建立独立的生物化学与分子生物学试验室,或将生物化学与分子生物学教研室合并为同一单位,建立独立的生物化学与分子生物学试验教育渠道。这样不仅有利于教育改革工作顺畅进行,并且关于急诊医学等新办专业评价的顺畅经过也有主要意义,关于学科展开及有关学科科研水平的提高均具有推进效果。

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